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(发布时间:2019-08-09 点击数:2910)

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威海市教育局将充分利用好教师培训经费,在全面推进幼儿教师素质的同时,突出园长、骨干教师培训。一是建立理论与实践相结合的多元化幼教师资培养模式。发挥高等师范院校在学术和人力资源等方面的优势,强化幼儿教师在职培训,每年分期、分批、分层次对教师进行为期半个月的封闭式培训,这种培训起点高、系统专业、规范有序,注重幼儿园教育教学中的实际,采用案例分析教育培养模式,在讲解中以案例为引导,渗入教育理论及实际应用,让教师比较具体形象地感知教育,避免教育教学缺乏理论指导。二是以教师成长为目的,构建多元化的幼教师资微观培训模式。通过“师徒帮带”、“观摩反馈”、“专家指导”等培训方式激发其成长动机。以外部知识的灌输,激发其内部成长动机,唤醒其不断成长的意识,把社会对教师的要求内化成为其自觉的行动,获得发展的能力。

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新版电视剧《三国》把诸葛亮躬耕地说成湖北襄阳后,最近,河南南阳组织大学生、小学生、网友在当地卧龙岗武侯祠前诵读前《出师表》,声讨《三国》“篡改历史”。(6月2日新浪网)

上海在高校建立人文艺术创新工作室,旨在达到四方面目的。一是探索高校人文社会科学繁荣与发展的创新点。二是探索本市高校学科建设的新路径,不断推动以行为表现为特征、以艺术创作为载体、以引导实践体验为重点、以杰出人才为旗帜的人文艺术类学科的建设与发展。三是充分利用已有的资源提高高校品牌优势,促进部分人文艺术创作和表演类的特殊学科在全国处于前沿位置。通过扶植有独特话语权的“名师大家”和艺术团队,提高这些艺术类院校、人文艺术门类学科的品牌优势,总体提升上海高校的实力。四是建立上海文化高地,引领城市文化建设。

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本报讯(记者柯昌万)在学习实践活动中,西北农林科技大学以“突出产学研紧密结合办学,创建世界一流农业大学”为实践载体,精心部署实施,勇于探索创新,取得了明显成效。

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  “没想到我真地会见到你!”当我把她带到慕容引刀眼前的时候,她兴奋得简直像个孩子。“刀刀作品中什么最吸引你?”我问她。“是自由,小狗刀刀对自由的向往。”慕容引刀说:“我要表达的正是自由。”遇到能够读懂自己作品的人,是一种幸运。小狗刀刀有这样一句话:“老天忘了给我翅膀,于是我用幻想飞翔。”这大概可以看作小狗刀刀的浪漫宣言,也可以猜想,慕容引刀的漫画就是他的“翅膀”吧。

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新华网上海6月17日电(记者杨溢仁、许晓青)“我最喜欢比利时馆,因为巧克力是我的最爱!”9岁的冷俊濠17日与近30名小伙伴一起来到上海世博园。冷俊濠和他的同伴来自上海盲童学校,因为视力障碍,他们大多只能对光有微弱的反应。

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2、设备设施严重不足。柑子职校仅有49台普通微机、50台缝纫机,至于计算机、电子电工、汽车、服装设计专业所需的设备基本没有,按专业人数配置标准尚差320万的设备;兴仁职校开设的服装设计与工艺、电子技术应用、机械制造与控制专业、汽车运用与维修、计算机及应用专业,只有汽车发动机1台,缝纫平车25台,示波器3台,普通车床2台,尚差272.92万元的设备;合流职校虽然新添置了25万元的数控机床,至今尚差136.5万的设备;邻水职中电子电器专业设备老化陈旧,车床、刨床、铣床数量不多,根本不能满足教学的最基本需要,各专业设备缺口高达516.5万元;民办学校的设备也是捉襟见肘。总之,各职业学校大部分的教学设备都是比较简陋、陈旧的小型设备,根本不能满足教学之需,黑板上开汽车、开拖拉机的现象比较普遍,不利于培养学生的动手能力和技能提高。(邻水县职业技术学校设备配置情况统计表见附表二)

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